Irene Klemm - Unsere Kinder brauchen Digitalkompetenz #64

00:00:08: Liebe Irene, herzlich willkommen zu Business & Plugged.

00:00:11: Schön, dass du Zeit, Lust und Laune hast mit mir über dich und das von dir

00:00:16: mitgegründete Startup Elurino und auch das Thema digitale Bildung bei Kindern zu

00:00:21: sprechen.

00:00:22: Herzlich willkommen.

00:00:24: Vielen Dank, Johannes.

00:00:25: Freut mich sehr heute hier zu sein.

00:00:27: Ja, Irene, du hast ja nach deinem Studium in Leipzig als Beraterin für BCG

00:00:34: gearbeitet, bevor du dann 2021 gemeinsam mit Franziska Meyer, die du bei BCG

00:00:40: kennengelernt hast, das Aetek-Unternehmen Edo Reno gegründet hast.

00:00:43: Und seitdem ging es bei euch ja richtig steil bergauf und ziemlich ab, würde ich

00:00:48: jetzt einmal sagen.

00:00:50: Ihr habt den Tomm 22 in der Kategorie Sonderpreis Kindergarten und Vorschule

00:00:55: gewonnen.

00:00:56: In dem Jahr auch eine Seed-Runde abgeschlossen mit über 3 Millionen und

00:01:02: dieses Jahr nachgelegt mit einer Series A von über 10 Millionen.

00:01:06: Herzliche Gratulation dazu.

00:01:07: Und ihr dürft jetzt nebst, sag ich mal, bekannten Namen von Angel-Investoren wie

00:01:13: Verena Pauster, Jens Begemann oder auch die Heiligmann-Brüder...

00:01:18: renommierte Venture Capital Fonds wie TN Capital oder Tengelmann Ventures bei euch

00:01:23: im Boot begrüßen.

00:01:24: Ich habe jetzt nur ein paar genannt, da könnte man noch ein paar weitere

00:01:27: aufführen.

00:01:28: Das einzige, was ihr tatsächlich nicht abräumen konntet, war dieses Jahr der

00:01:35: Gründerpreis, in dem ihr in der Kategorie Start-Up nominiert gewesen seid.

00:01:40: Hat das eigentlich geschmerzt oder war es verkraftbar nach diesem krassen Ritt in

00:01:43: den letzten zwei Jahren?

00:01:48: Also erst mal muss man sagen, dass wir beim Deutschen Gründerpreis unter den Top

00:01:52: 3 nominiert waren in der Kategorie Startup und beim Deutschen Gründerpreis würde ich

00:01:57: tatsächlich sagen, dass schon diese Nominierung alleine ein Gewinn ist, weil

00:02:02: es ein sehr großes immaterielles Paket gibt, was man dort gewinnt.

00:02:07: Also beispielsweise hatten wir vor kurzem ein vierwöchentliches Beratungsprojekt von

00:02:12: Porsche Consulting, die wirklich zu uns gekommen sind, die mit anderthalb Beratern

00:02:16: tatkräftig

00:02:17: an unserer Seite standen, mit uns verschiedene Themen aufgerollt haben.

00:02:21: Und zudem haben wir ein phänomenales Medientraining bekommen und auch weitere

00:02:25: Dinge.

00:02:25: Das heißt, eigentlich ist das schon ein Gewinn per se.

00:02:29: Wir durften Teil von allem sein und auch die Firma, die gewonnen hat, Friendly

00:02:33: Capture, den gönnen wir es natürlich sehr.

00:02:35: Also wir haben uns im Vorhinein auch gut kennengelernt über diese Nominierung.

00:02:39: Und deswegen würde ich sagen, das ist trotzdem eigentlich ein Gewinn.

00:02:42: Und da muss man da nicht immer der letzte Preisträger sein.

00:02:46: Sehr gut.

00:02:47: Hier habe ich mir fast gedacht, weil wie gesagt unter die letzten drei zu kommen,

00:02:50: ist ja auch schon ziemlich krass.

00:02:52: Mit Edo Rino wollte er, ja ich habe es kurz ein bisschen angeteasert, mit

00:02:59: Kindergarten und Vorschule Kindern spielerisch an digitales Lernen

00:03:04: heranführen.

00:03:05: Fokus liegt dabei wie gesagt auf die Kinder im Kindergarten- beziehungsweise

00:03:09: Vorschulalter und ihr habt in der Corona Hochzeit 21 gegründet.

00:03:14: Was war dafür ausschlaggebend?

00:03:16: das Gefühl, da läuft was nicht rund, wir haben da jetzt Bock drauf, dass wir da was

00:03:20: machen oder habt ihr in eurer Beraterzeit die Beraterwerkzeuge zusammen getrommelt

00:03:24: und gezogen und euch zwei Wochen eingesperrt und gesagt, okay, gut, da ist

00:03:28: eine Business Opportunity oder was ganz was anderes, was euch dazu bewegt hat, Edo

00:03:32: Reno zu gründen.

00:03:34: Ja, absolut.

00:03:36: Also was wir schon damals beobachten konnten und was sich heute natürlich stark

00:03:41: verstärkt noch mal ist, dass Technologien sich immer schneller weiterentwickeln und

00:03:45: wir deswegen gemerkt haben, dass man schon recht früh Zukunftskompetenzen Kindern

00:03:50: vermitteln muss, um sie einfach auf die Zukunft vorzubereiten, weil das ganze

00:03:54: Bildungssystem, aber auch die ganze Arbeitswelt wird in 20 Jahren komplett

00:03:57: anders aussehen, als sie das heute tut.

00:04:00: Und Franziska und ich waren beide schon davor in Bildungsinitiativen aktiv, waren

00:04:06: auf ehrenamtlicher Basis schon lange im Bildungssektor aktiv.

00:04:09: Bei mir war das auch recht familiär geprägt.

00:04:10: Das heißt, es hat sich seit der Schulzeit durchgezogen.

00:04:13: Das war aber immer wirklich auf ehrenamtlicher Basis, weil ich mir nie

00:04:16: wirklich vorstellen konnte, in diese langen Prozesse einzutreten, entweder an

00:04:20: den Staat zu verkaufen oder an Schulen, was dann auch lange Prozesse sind, zu

00:04:24: verkaufen.

00:04:24: Und deswegen war das für mich eigentlich eher

00:04:27: klar, dass ich auf meiner beruflichen Laufbahn, die ja eher im wirtschaftlichen

00:04:31: Feld war, dann eher als Ergänzung dazu auf ehrenamtlicher Basis im Bildungsbereich

00:04:35: aktiv bin.

00:04:36: Und der ausschlaggebende Punkt, dann mit Edo Rino zu starten, war tatsächlich der

00:04:39: erste Corona-Lockdown, wo wir dann gemerkt haben, sehr schmerzlich, wie weit

00:04:44: Deutschland bei digitaler Bildung zurückhinkt und wie schlecht wirklich die

00:04:48: digitale Infrastruktur war.

00:04:50: Also viele Firmen konnten damals relativ einfach, auch wenn es natürlich

00:04:53: auch dort mit Schwierigkeiten einherging, auf Cloud-Systeme, auf Onlinesysteme

00:04:57: umsteigen, um zumindest weiterhin zu kommunizieren, Informationen zu teilen,

00:05:02: etc.

00:05:02: Aber im Bildungsbereich war das ganz anders.

00:05:04: Ganz viele Lehrkräfte durften ihren eigenen Laptop nicht verwenden, weil er

00:05:07: nicht zugelassen war.

00:05:08: Und damit gab es einfach keine Standardisierung damals.

00:05:11: Es war von Lehrkräften, die ihren eigenen YouTube-Channel erstellt haben, bis zu

00:05:16: Lehrkräften, die die Materialien ausgedruckt haben und die Eltern haben sie

00:05:19: dort abgeholt.

00:05:19: Also es war wirklich eine von bis.

00:05:21: Range.

00:05:21: Und das war der Moment, dass wir gesagt haben, hey, das kann doch nicht sein, dass

00:05:25: das der Stand gerade in Deutschland ist.

00:05:27: Und wir hatten auch damals schon die Hypothese, dass sich das nicht so schnell

00:05:30: wieder ändern wird und dass vor allem auch keine öffentliche Lösung schnell genug an

00:05:33: den Markt kommt, um das Problem zu lösen.

00:05:36: Und daraufhin haben wir uns entschieden, wirklich uns dem anzunehmen.

00:05:39: Wir sind dann in zahlreiche Familien wirklich nach Hause gegangen, haben dort

00:05:43: geschaut, was sind die Ängste, was sind dort die Bedürfnisse der Eltern?

00:05:47: Wie gehen Kinder mit digitalen Medien um?

00:05:50: haben mit Pädagoginnen und Pädagogen gesprochen, also mit mehreren hundert

00:05:54: Pädagogen, Eltern etc.

00:05:55: um wirklich da ein tiefes Verständnis aufzubauen.

00:05:57: Und dann relativ schnell gemerkt, dass gerade in diesem Early Childhood Education

00:06:02: Market, also alles, was vor dem Einstieg in das Schulsystem stattfindet, eigentlich

00:06:07: auch eine ziemlich vergessene Generation damals war und haben uns dann entschieden,

00:06:11: in diesen Bereich zu gehen.

00:06:13: Und so ist der Grundstein für IDIRINO gelegt worden.

00:06:16: Das heißt...

00:06:17: Für mich ist es viel mehr wirklich ein Passionsthema, eine tiefe Überzeugung,

00:06:21: dass wir dort auch einen Unterschied machen können, als dass wir gesagt haben,

00:06:25: wir legen jetzt unsere Werkzeuge zusammen, auch wenn uns natürlich manche Werkzeuge,

00:06:28: die wir erlernt haben, sicherlich im Unternehmensaufbau natürlich auch helfen.

00:06:32: Spannend.

00:06:33: Dann lass uns doch einmal dieses Thema digitale Lernen bzw.

00:06:37: auch vielleicht Digitalkompetenz, ich würde es jetzt mal so ausdrücken, vor

00:06:41: allem in Bezug auf Kinder ein bisschen näher betrachten.

00:06:45: Was verstehst du darunter unter diesen beiden Begriffen genau, bevor wir

00:06:51: vielleicht dann nachher auch in detailliert in Edo Rino einsteigen, was er

00:06:55: dann genau macht.

00:06:56: Was ist für dich digitales Lernen bzw.

00:06:59: auch Digitalkompetenz in Bezug auf Kinder,

00:07:02: wie muss das ausschauen und was ist der Status.

00:07:08: Also für mich einer der wichtigsten Punkte dort ist dieses Verständnis, dass digitale

00:07:12: Medien und digitale Endgeräte sind im Endeffekt ein Tool.

00:07:16: Und der Nutzer entscheidet, was ich mit diesem Tool mache.

00:07:21: Das heißt, natürlich gibt es Möglichkeiten, auch passiv zu konsumieren

00:07:24: auf diesen Geräten, also ergo einen Film zu schauen, YouTube-Videos zu schauen,

00:07:29: etc.

00:07:30: Aber ich kann es eben auch mir zu Nutze machen und wirklich verstehen, wie ich

00:07:34: auch positiv dieses Tool für mich verwenden kann.

00:07:37: Und das ist erst mal das Übergreifende, was ich unter Digital Kompetenz verstehe.

00:07:42: Also dieses Verständnis, dass ich dieses Tool habe und wie ich dann mit diesem Tool

00:07:47: umgehen, also quasi erlernen, wie ich mit diesem Tool umgehen kann und das für mich

00:07:51: nutzen kann.

00:07:52: Was für mich dann in Bezug auf Kinder einer der größten Faktoren ist, ist

00:07:57: wirklich dieser spielerische Herangang an digitale Medien, an Digitalkompetenz.

00:08:03: Denn gerade im Vorschulalter, es gibt keine Notensysteme.

00:08:07: keine Pflicht in dem Sinne, sondern es sollte ein spielerisches Heranführen sein,

00:08:10: aber auch einfach ein Aufzeigen von Möglichkeiten, was überhaupt mit diesem

00:08:14: Gerät möglich ist, weil für uns war immer klar, ein Fernseher ist zum Filme gucken

00:08:19: da.

00:08:19: Aber ein Tablet ist eben viel mehr als das.

00:08:21: Und das wirklich früh zu verstehen und früh zu schulen und vor allem diese Reise

00:08:25: auch aus Sicht von Eltern, von Pädagoginnen und Pädagogen wirklich mit zu

00:08:29: begleiten, das sind für mich die wichtigsten Faktoren in der frühkindlichen

00:08:32: Bildung.

00:08:33: Spannend, weil du gerade sagst spielerisch heranführen, da muss ich immer sofort an

00:08:38: einer meiner Gäste denken, die Folge ist auch echt tatsächlich super mit Roman

00:08:43: Rakwitz, der über Gamification redet.

00:08:45: Seid ihr da auch im Prinzip, dekriert ihr das dann auch bei euch, diesen Aspekt,

00:08:52: Gamification?

00:08:53: Ja, tatsächlich gehen wir noch einen ganzen Schritt weiter.

00:08:56: Also bei uns ist es findet keine Gamification statt.

00:08:58: Es ist nicht Game Fight, sondern es sind wirklich Games mit educational value.

00:09:03: Also die ganzen Spiele, die wir anbieten und so wie die Inhalte vermittelt werden,

00:09:07: ist wirklich Lernen durch Spielen.

00:09:09: Also das ist eigentlich noch mal die Stufe.

00:09:12: Also Gamification für mich sind all diese Mechanismen, die man jetzt auch aus einem

00:09:17: Erwachsenen-Dasein kennt, wenn man ein Leaderboard hat, wenn man sich vergleicht

00:09:21: mit anderen, wenn man diese Streaks, die man hat, Daily Streaks, dass man jeden Tag

00:09:25: zum Beispiel zu einer Sprachlern-App wieder zurückkommt, diese Dinge.

00:09:28: Das ist aber bei Kindern ganz anders.

00:09:29: Also A, möchte man gar nicht fördern, dass die Kinder jeden Tag wieder zurückkommen,

00:09:33: sondern unser Produkt ist auch darauf ausgelegt, dass es eher eine wöchentliche

00:09:36: Nutzung hat als eine tägliche Nutzung.

00:09:38: Weil, ich meine, das kennst du als Vater sehr gut.

00:09:41: Es gibt auch Tage, da passt es einfach nicht rein.

00:09:43: Da gibt es Nach da sind Freunde da.

00:09:46: Und dann sollte auch keine Sucht entstehen oder kein Bedürfnis, dieses Tool zu

00:09:51: öffnen, sondern das ist eine ganz schmale Balance, die man da findet.

00:09:55: Und deswegen versuchen wir wirklich, in den Spielen selber intrinsisch zu

00:09:59: motivieren.

00:09:59: Also durch die Spielmechanismen, die so viel Freude machen, dass die Kinder wieder

00:10:04: zurückkommen wollen und dass die Kinder sich damit beschäftigen wollen.

00:10:07: wirklich damit, die Lerninhalte zu vermitteln.

00:10:08: Das heißt, es ist eigentlich noch mal eine Stufe mehr als Gamification.

00:10:12: Da stelle ich den Kontakt gern her mal zwischen euch, weil das war tatsächlich

00:10:17: genau dieser Punkt, den haben wir auch besprochen.

00:10:22: Ja, so, jetzt haben wir über das Thema digitales Lernen, Digitalkompetenz kurz

00:10:26: gesprochen.

00:10:27: Was macht ihr jetzt genau bei Edorino?

00:10:29: Also ich weiß es, ich hatte jetzt das Vergnügen, ich durfte es live miterleben

00:10:34: gestern, wie man damit startet und was damit gemacht wird.

00:10:39: Was macht ihr vielleicht aus?

00:10:41: den Worten aus dem Mund der Gründerin oder Mitgründerin.

00:10:44: Ja, ja.

00:10:45: Also wie ich eingangs schon gesagt habe, wir haben uns genau da als Vision gesetzt,

00:10:50: wirklich früh diese Zukunftskompetenzen Kindern beizubringen mit der Magie von

00:10:54: Spielen.

00:10:55: Und was Edurino ist, ist eine Kombination aus einer digitalen Lernapp mit echten

00:10:59: Figuren und unserem ergonomischen Eingabestift.

00:11:01: Kinder setzen diese Figuren in unserer App auf und öffnen damit verschiedene Spiele

00:11:06: und Lernwelten, je nach Figur von Lesen und Schreiben, Zahlen und Mengen bis hin

00:11:11: zu Kreativität und Coding.

00:11:13: Und Eltern auf der anderen Seite bekommen volle Transparenz über die

00:11:17: Lernfortschritte, über die Inhalte, die die Kinder gelernt haben, können die

00:11:21: Bildschirmzeit einstellen.

00:11:21: Auch das ist ein Tool, was sehr gerne zu Hause eingesetzt wird, weil die App dann

00:11:25: von alleine einschläft.

00:11:27: Das heißt, es wird sehr einfach, das in den Alltag zu integrieren.

00:11:29: Und so bieten wir genau für diese beiden Gruppen, also einmal für unsere Kundinnen

00:11:33: und Kunden, was die Eltern sind, und einmal für unsere Nutzerinnen und Nutzer,

00:11:37: was die Kinder sind, da eine digitale Begleiterrolle an.

00:11:40: Und für die Kinder ist es eben reines Spiel.

00:11:42: Und für die Eltern ist es vertrauensbildend, edukativ und sie

00:11:46: wissen, dass sie etwas Sinnvolles und Positives ihrem Kind anbieten können.

00:11:51: Also für diejenigen, die jetzt vielleicht noch ein bisschen Schwierigkeiten haben,

00:11:56: sich das vorzustellen mit Figuren.

00:11:58: Man kennt die klassischen Toni-Figuren, die man dann auf die Toni-Box stellt.

00:12:01: Genauso habt ihr ja auch Figuren unterschiedlicher Art, einen Fuchs, einen

00:12:05: Waschbär etc., der dann auch für gewisse Lernfelder zu, sag ich mal, steht und mit

00:12:11: denen man dann entsprechend das lernen kann.

00:12:14: Also ich kann das bestätigen, also den Kindern hat es richtig Spaß gemacht.

00:12:19: Ich hab's kurz angeteasert, es hat nicht lang gedauert.

00:12:23: Ich war noch nicht mal richtig zu Hause, war das Ding schon ausgepackt.

00:12:27: Und die Einrichtung war auch sehr einfach.

00:12:30: Und war tatsächlich sehr...

00:12:33: Also, ich hab's auch noch mal mit meiner Frau ein bisschen gegengespiegelt, die ja

00:12:37: Pädagogin ist, und auch immer sehr kritisch.

00:12:39: Die hat das auch sehr, sehr positiv empfunden.

00:12:42: Und von den Figuren her auch keine Angst wieder ausgelöst.

00:12:45: Und von der Musik her und so weiter.

00:12:48: Ja, sehr, sehr schön.

00:12:49: Also unsere Kinder lieben es, kann ich schon mal sagen.

00:12:54: Ja, gerne.

00:12:56: Ja, bei dem, was ich mal gefragt habe, bei dem Spiel, war übrigens, bietet ihr dann

00:13:01: auch so Updates an?

00:13:02: Oder ist dann eine Figur ein Lerninhalt?

00:13:04: Oder kann man dann ein bisschen updaten?

00:13:06: Die Tonebox, ich hab sie kurz erwähnt, ist ja dann auch dem Weg gegangen, dass man

00:13:10: für gewisse Figuren nochmal mehrere Hörspiele sich dann downloaden kann.

00:13:15: Planen die auch in diese Richtung was zu machen?

00:13:17: Oder?

00:13:18: wird es so bleiben.

00:13:20: Ja, also erstmal diese Analogie, dass eine Figur wirklich für einen Lernen halt

00:13:25: steht, das wird auch weiterhin so bleiben.

00:13:27: Es gibt aber gewisse Erweiterungen, also wenn ihr ein bisschen weiter seid in dem

00:13:32: Spiel, wirst du sehen, dass es durch eine Rakete verbunden einen Bereich gibt, den

00:13:35: nennen wir Freeplay Area.

00:13:37: Das ist das Cockpit von dem Reno und dort werden Spiele angeboten, die auch über die

00:13:46: Cros haben, die nochmal ganz andere Bereiche auch mit abdecken.

00:13:51: Und diesen Bereich füttern wir auch laufend an.

00:13:54: Das heißt, dort wird es laufend auch Erweiterungen geben, gibt es auch jetzt

00:13:57: schon.

00:13:57: Das heißt, per se wächst die App auch immer weiter.

00:14:01: Und zusätzlich dann einzelne Content-Pieces auch für die Figuren

00:14:06: anzubieten, haben wir immer wieder die Überlegungen dazu.

00:14:10: Aktuell ist es jetzt doch nicht auf unserem Fokusradar für die nächsten

00:14:15: Monate.

00:14:16: Ich bin gespannt, wo es hingeht.

00:14:17: Ich weiß live mit erleben.

00:14:19: So, ihr habt ja auch, du hast ja schon erwähnt, ihr habt mit ganz vielen Eltern

00:14:27: gesprochen, ihr habt mit Pädagoginnen gesprochen, bevor ihr das Startup ins

00:14:31: Leben gerufen habt.

00:14:32: Und ich weiß auch, dass ihr die Spiele, sagt ihr auch auf eurer Website, mit

00:14:39: Pädagogen und

00:14:45: ich sage jetzt mal sehr flabsech, ähnlich diesem Vorschul-Heftchen, oder die man

00:14:51: bekommt, sind sehr ähnlich von den Aufgaben her, sehr spielerisch.

00:14:58: Das eine in diesem Vorschul-Heftchen ist aber eher, dass es einfach Papier ist.

00:15:01: Wir kennen es, du kriegst eine Vorschul-Heft, du kriegst eine Papiere,

00:15:03: machst deine Aufgaben.

00:15:04: Bei euch, wie wir schon gesagt haben, ist es ein digitales Medium.

00:15:07: Und da spielt ja auch die User Experience eine wichtige Rolle.

00:15:10: Und du hast erwähnt, sind die Kinder?

00:15:12: aber auch die Eltern, für die das Ganze irgendwie passen muss.

00:15:20: Ich gehe mal davon aus, dass ihr die Software dann ja auch mit den beiden Usern

00:15:26: testet.

00:15:27: Wie sieht da bei euch die Einbindung aus von den Eltern und den Kindern beim

00:15:32: Testen?

00:15:33: Ich kann mir auch vorstellen, dass einige Eltern auch sehr kritisch dem Gegenüber

00:15:37: stehen und wie macht ihr das?

00:15:40: Wie geht ihr davor, dass ihr diese Balance da schafft?

00:15:45: Bevor ich zum Testen per se komme, vielleicht doch erstmal, wie bei uns

00:15:49: überhaupt das Setup ist und wie unser Team auch aufgestellt ist.

00:15:53: Wir haben mittlerweile drei bzw.

00:15:55: plus in der UK noch eine Vollzeitpädagogin, die wirklich bei uns

00:16:00: fest im Team ist.

00:16:02: Und dort liegt dann vor allem die Festlegung der einzelnen Lerninhalte für

00:16:06: eine Figur.

00:16:15: Dann sind wirklich die Pädagoginnen die, die am Anfang festlegen, welche Themen,

00:16:20: welche Lernteam werden wirklich in dieser Figur abgedeckt.

00:16:23: Also was sind die Lerninhalte, die geschult werden sollen.

00:16:26: Und dann findet in diesem Zuge auch schon mit externen Expertinnen im Zweifel auch

00:16:32: eine enge Zusammenarbeit statt.

00:16:34: Also bei unserer ersten Figur erstes Lesen und Schreiben, zum Beispiel sehr eng mit

00:16:37: einer Logopädin, also dass wir wirklich sicherstellen, dass wir da den höchsten

00:16:41: Qualitätsstandard an den Bildungsthemen auch treffen.

00:16:45: Und dann findet bei uns intern eine sehr enge Zusammenarbeit zwischen den

00:16:49: Pädagoginnen und unserem Game Design Team statt.

00:16:51: Und Game Design ist in dem Sinne, sind es die, die die Spielmechaniken wirklich

00:16:57: festlegen.

00:16:58: Also die festlegen, wie jetzt dieser Lerninhalt innerhalb eines Spiels

00:17:02: vermittelt wird.

00:17:02: Das ist eine sehr enge Zusammenarbeit.

00:17:04: Und das wird dann auch schon sehr früh mit unseren Part mit unseren...

00:17:09: Home-Testern, wie wir sie nennen, verprobt, um sicherzustellen, dass das

00:17:13: auch in den einzelnen Mechaniken so funktioniert.

00:17:16: Es ist ein sehr iterativer Prozess, den wir haben.

00:17:19: Und bei uns intern geht es dann weiter in die Produktion wirklich, das heißt, die

00:17:24: Grafiken werden erstellt, die Animationen werden erstellt und dann wird wirklich

00:17:27: entwickelt, also programmiert.

00:17:28: Und laufend in diesem Prozess gehen wir aber eigentlich mit jedem kleinen Spiel

00:17:34: mit

00:17:35: jeder Nutzeroberfläche mit jedem neuen Button etc.

00:17:38: wirklich an die Kinder ran, um sicherzustellen, dass die Kinder es

00:17:41: verstehen, dass sie sich eigenständig damit beschäftigen können, dass die

00:17:44: Tutorials klar sind, die Anweisungen klar sind, weil sie ja auch in dem Alter

00:17:47: natürlich noch nicht lesen können.

00:17:49: Das heißt, das ist alles auditiv visuell dargestellt, also sie können es sehen und

00:17:53: hören.

00:17:54: Und so ist es eben ein sehr iterativer Ansatz, um sicherzustellen, dass alles von

00:17:58: den Kindern her und für die Kinder gemacht ist.

00:18:01: Und auf der anderen Seite findet aber natürlich auch statt, dass wir in diesen

00:18:05: Home natürlich auch mit den Eltern interagieren, dass wir sie auch befragen,

00:18:08: wie die Spiele wahrgenommen werden, was ihnen dabei aufgefallen ist, was ihnen

00:18:11: daran gefallen hat.

00:18:12: Das heißt, wir legen auch viel Wert darauf, auf die Wahrnehmung von den Eltern

00:18:16: und das natürlich auch für sie deutlich wird in den Erklärungen, welcher Inhalt

00:18:20: dort vermittelt wird, was der Mehrwert auch fürs Kind ist etc.

00:18:23: Das heißt, genau diese beiden Gruppen haben wir laufend im Fokus bei uns.

00:18:29: Und um das auch so ein bisschen zu quantifizieren, also wir sind wirklich

00:18:33: mehrfach die Woche in unseren Partner-Kindergärten und mehrfach die

00:18:36: Woche auch in Kontakt mit unserem Tester-Netzwerk.

00:18:38: Also das ist was, was sehr intensiv bei uns betrieben wird, weil es auch unser

00:18:43: Value Nummer eins ist User Obsession.

00:18:46: Und wir glauben auch sehr stark daran, dass man ein Produkt für die Altersgruppe

00:18:50: nur schaffen kann, wenn man so nah dran ist.

00:18:52: Ich meine, das ist

00:18:53: Auch das muss ich dir nicht erklären, aber den Humor von einem fünfjährigen Kind ist

00:18:57: sehr schwer nachzuvollziehen als Erwachsene.

00:18:58: Das muss man einfach erleben und da muss man einfach offen für sein und das muss

00:19:02: man aufnehmen und dann in die Spiele inkorporieren.

00:19:04: Aber deswegen ist es so wichtig, dass man da wirklich in so eine beobachtende Rolle

00:19:08: geht.

00:19:09: Wohingegen es ja bei Erwachsenen auch teilweise einfacher ist natürlich im

00:19:11: Testing, wenn man auch mal sagen kann, stell dir vor, der Kreis ist ein Vogel und

00:19:15: er fliegt, ist es natürlich bei Kindern so, dass man es schon ein Stück weit auch

00:19:20: weiter anbieten muss und es muss auch schon ein Vogel erkennbar sein, damit es

00:19:24: überhaupt für die Kinder schon den richtigen Effekt hat.

00:19:26: Aber genau unterm Strich ist das was, was wir sehr fokussiert angehen und was bei

00:19:31: uns einen sehr großen Stellenwert hat.

00:19:34: Also der Humor bei den Kindern, ihr habt ihn getroffen.

00:19:36: Meine Tochter hat sich auch schlapp gelacht, wenn die Figuren dann rülpsen

00:19:41: oder in der Zähne geputzt werden.

00:19:44: das ist übrigens ein interessanter Punkt, wo man natürlich auch in der

00:19:49: Produktentwicklung eine ganz klare Entscheidung treffen muss.

00:19:51: Weil für die Kinder in unserer Erfahrung ist es schon sehr klar, dass jetzt, wenn

00:19:54: eine Figur röpst, dass jetzt trotzdem nicht bedeutet, dass das Kind zu Hause

00:19:58: selber röpsten darf, weil natürlich gibt es Regeln und natürlich...

00:20:01: ist es dort auch nicht gerne gesehen, am Essentisch, wenn jetzt das Kind anfängt,

00:20:06: zu röpseln.

00:20:06: Es ist aber trotzdem von uns eine bewusste Entscheidung gewesen, solche Dinge

00:20:10: trotzdem in der App anzubieten, auch wenn vielleicht das ein, zwei Eltern nicht ganz

00:20:14: ideal finden, weil wir das Vertrauen haben, dass Kinder das schon verstehen,

00:20:16: dass das in der App ist und es für die Kinder eben genau diesen wirklich sehr

00:20:21: humorvollen Effekt hat.

00:20:22: Das heißt, da auch wieder ganz klar die Entscheidung unsererseits, für die Kinder

00:20:25: zu bauen.

00:20:26: Wie groß ist euer Netzwerk?

00:20:30: Ein Kindergärten?

00:20:31: Genau, von Partnerkindergärten und Testern, damit man sich mal so ein Gefühl

00:20:35: macht, was macht eigentlich Sinn oder was betreut ihr da?

00:20:40: gut, jetzt gibt es bei uns eine kleine Eigenheit, weil wir ja remote aufgestellt

00:20:44: sind mit unserem Team.

00:20:45: Das heißt, auch das ganze Netzwerk ist sehr stark gewachsen mit unserer

00:20:49: Teamaufstellung.

00:20:50: Also wir haben in München drei Partnerkindergärten, mit denen wir auch

00:20:53: gestartet sind ganz am Anfang und haben dann eigentlich so als Faustregel überall,

00:20:56: wo einer unserer Game Designer ist, haben wir auch noch ein Partnerkindergarten.

00:21:00: Das heißt, wir haben mehrere Partnerkindergärten noch in Berlin.

00:21:02: Es sind, glaube ich, mittlerweile auch zwei oder drei.

00:21:04: Dann haben wir einen in Bonn, wir haben einen in Hamburg.

00:21:07: Also das ist dann recht verteilt eben je nachdem, wo dann auch bei uns die Game

00:21:10: Designer sind, um sicherzustellen, dass sie ihre eigenen Spiele auch immer wieder

00:21:13: testen können.

00:21:14: Pädagoginnen sitzen zum Beispiel hauptsächlich in München bei uns.

00:21:17: Das heißt, da können sie dort dort auch testen.

00:21:19: Also das muss einfach für uns sichergestellt werden.

00:21:21: Und dann das Netzwerk aus Eltern.

00:21:23: Das sind für die ganzen für unsere Online Umfragen.

00:21:26: Das heißt, wir haben sehr enge Community aus ungefähr.

00:21:29: 30 bis 40 Eltern, mit denen wir immer wieder auch da in Kontakt stehen.

00:21:33: Und für unsere Home Tests sind es auch ungefähr 10 bis 15 Familien, bei denen wir

00:21:37: immer wieder sind.

00:21:39: So als Größenordnung.

00:21:40: Das kommt aber natürlich, um das zu verallgemeinern, sehr stark aufs Produkt

00:21:43: an.

00:21:44: Nochmal, ich glaube, dass das im Erwachsenenbereich, wenn man auch selber

00:21:47: Zielgruppe ist, natürlich eine andere Dimension haben darf.

00:21:50: Wohingegen jetzt gerade im Kinderbereich ist es da auch schon gut ein festes

00:21:55: Netzwerk zu haben.

00:21:56: Man merkt aber schon auch, dass wenn man über Zeit entwickelt, man ein gewisses

00:22:00: Gefühl auch für diese Tests.

00:22:01: Das heißt, wenn man dann noch mal etwas verprobt mit mit drei, vier Kindern, dann

00:22:06: ist es normalerweise so, dass es sich sehr stark wiederholt.

00:22:09: Und wenn da schon irgendwas nicht stimmen sollte, dann merkt man das auch schon.

00:22:11: Das heißt, man muss jetzt nicht alles mit 20 Familien gegen testen.

00:22:16: spannend.

00:22:18: Das Testen nimmt ja quasi eine Schlüsselrolle bei euch ein, wenn man das

00:22:22: jetzt so...

00:22:23: Es zieht sich ja eigentlich von Anfang an durch irgendwo, dass ihr in jedem Schritt

00:22:27: irgendwo ein bisschen testet und so weiter und so fort.

00:22:29: Jetzt, ich hab's erwähnt schon, ihr habt dieses Jahr erfolgreiche Series A gerast.

00:22:34: Da wird ja, jetzt geh ich mal davon aus, es ist ja meistens so der Fall, dann der

00:22:40: Wachstum anstehen.

00:22:41: Da wird es heißen, ok komm jetzt pushen wir den Wachstum.

00:22:45: Wie stellt ihr es sicher?

00:22:47: dass ihr diesen Schlüsselprozess, ich nenne ihn jetzt mal so, das Testen, auch

00:22:53: sauber mit skaliert, also so user driven, user experience driven und so weiter und

00:22:57: so fort, dass ihr im Laufe der Zeit, im Wachstum, dann nicht irgendwann mal eine

00:23:03: Art irgendwie technology-dapped oder process-dapped gegenübersteht oder mit dem

00:23:09: konfrontiert seid.

00:23:10: Wie wollt ihr das angehen?

00:23:13: Ja, das ist eine super interessante Frage, weil, wie du schon sagst, mit Wachstum

00:23:17: geht natürlich auch immer etwas Prozessumstellung und einfach neue

00:23:21: Herausforderungen einher.

00:23:22: Und vielleicht als Einordnung, also wir haben unsere Series A Anfang des Jahres

00:23:27: abgeschlossen und haben seitdem das Team mehr als verdoppelt, fast verdreifacht.

00:23:31: Also wir haben schon eine sehr starke Wachstumsphase dieses Jahr durchlaufen und

00:23:35: das war vor allem auf Produktseite sind wir stark gewachsen, aber auch in den

00:23:40: ganzen Marktfunktionen und

00:23:43: Und wenn wir uns jetzt in die Teams selber noch mal reinzoomen, ich habe den Prozess

00:23:49: schon einmal aufgemapped, ist es so, dass wir sehr, wir arbeiten auf einem

00:23:54: Track-Approach, also für alle, die Softwareentwicklung erkennen können, ist

00:23:57: es so eine Art-Spot-Approach, wenn man möchte, weil ein Track, der wirklich aus

00:24:02: interdisziplinären Funktionen besteht, also aus Pellagogik, aus Game Design, aus

00:24:07: …

00:24:07: 2D Art, Tech Art, Entwicklung etc.

00:24:10: Also das ist alles in einem Track.

00:24:11: Die arbeiten immer in einer Episode und eine Episode ist bei uns eine Figur,

00:24:15: gleich eine Lernwelt für einen Lerninhalt.

00:24:17: Also zum Beispiel Robin für Zahlen und Mengen wird dann von einem Track

00:24:23: entwickelt.

00:24:24: Und das Gute ist, dass innerhalb dieser Tracks, ich hatte ja auch gerade schon

00:24:27: gesagt, in einem Testnetzwerk, dass wir immer die Kindergärten auch suchen, dort

00:24:31: wo die Game Designer sind.

00:24:32: Das heißt dort, wo wir auch sicherstellen können, dass die, die die Spiele im

00:24:36: Endeffekt entwickeln, auch diese Spiele wieder testen können mit den Kindergärten

00:24:39: und mit den Home Testern.

00:24:41: Und so können wir durch diese Struktur sicherstellen, dadurch dass in jedem Track

00:24:45: natürlich auch ein Game Designer ist, dass wir dadurch auch diese.

00:24:49: Kundenbindung und die User Obsession auch in diesem Prozess gewährleisten können,

00:24:54: weil eben die Verantwortung wieder innerhalb der einzelnen Tracks liegt.

00:24:57: Und dadurch ist es für uns schon ein recht skalierbarer Ansatz, weil wir eben sagen,

00:25:01: wir können mit zusätzlichem Kapital, haben wir da jetzt Tracks hinzugefügt, aber die

00:25:05: Grundstruktur hat sich nicht geändert und die Grun wie getestet wird, wie die Spiele

00:25:10: verprobt werden, das hat sich nicht geändert.

00:25:13: Und somit stellen wir das sicher gleichzeitig, haben wir natürlich auch in

00:25:18: vielen anderen Funktionen Kundenfeedback.

00:25:19: Also das ist von unserem Customer Success Team beispielsweise.

00:25:23: Da stellen wir jederzeit sicher, dass die Insights geteilt werden, dass wir in

00:25:27: unseren All Hands immer ein Fokus darauf legen, was das Kundenfeedback war, unsere

00:25:31: NPS-Scores, die wir tracken.

00:25:33: Wir haben also da natürlich auch ganz andere Wege, überhaupt unsere ganzen

00:25:36: In-App-Metriken.

00:25:36: Und da legen wir auch viel Wert darauf, dass diese ganzen KPIs, diese ganzen

00:25:40: Punkte auch stets transparent an die Firma kommuniziert werden und deswegen diese

00:25:45: Informationen im ersten Schritt erst mal zugänglich sind und dann im zweiten

00:25:48: Schritt natürlich auch für die Produktentwicklung genutzt werden.

00:25:51: Und eine Sache haben wir auch noch eingeführt nach der Series A.

00:25:56: Und zwar haben wir eine extra Taskforce, die nennt sich bei uns Family Engagement.

00:26:00: Das ist ein Team, was nur dafür da ist, zusätzlichen Mehrwert für die Familien zu

00:26:04: schaffen.

00:26:04: Also das ist für Kind und Eltern.

00:26:06: Und das heißt, da läuft auch sehr viel Wissen und sehr viel Strukturprozess

00:26:10: zusammen und gleichzeitig also natürlich auf der einen Seite von außen nach innen,

00:26:13: aber auch wieder von diesem Team zu den einzelnen Tracks, zu den einzelnen Teams.

00:26:19: alles was wirklich Insights angeht, was Verb angeht, was Feedback angeht.

00:26:24: Das heißt für uns hat sich das auch als sehr positiv herausgestellt, dass wir

00:26:27: wirklich so eine dedizierte Einheit sozusagen dafür haben.

00:26:29: Auch wenn es natürlich im Endeffekt im Alltag von allen verankert werden muss,

00:26:34: was wir zum Beispiel dann durch unsere OKRs sicherstellen, also in den OKRs, in

00:26:38: den Stel in den Entw ist User Obsession dann immer einer der Hauptwerte.

00:26:43: Wie stark?

00:26:45: ich glaube, dass es wirklich bei uns in der Core DNA so wichtig ist, dass wir es

00:26:50: versuchen, wirklich an allen Ecken und Enden mit zu inkludieren.

00:26:53: Wie stark hat da jetzt, du hast es erwähnt, Porsche Consulting war ja auch

00:26:56: irgendwie vier Wochen bei euch mit eineinhalb Beratern, wie stark haben die

00:27:00: euch da auch nochmal geholfen und auch noch vorne gepusht, das dann auch wirklich

00:27:04: noch einmal mehr zu shapeen.

00:27:08: Also mit Porsche Consulting haben wir so ein paar übergreifendere Themen nochmal

00:27:12: bei uns angegangen, die aber eher marktseitig waren.

00:27:16: Also wirklich nochmal Pricing, Discount Strategie, solche Dinge haben wir uns

00:27:20: nochmal angeschaut, Omnichannel Strategie.

00:27:22: Das heißt, die waren jetzt weniger im Produkt selber bei uns tätig, sondern eher

00:27:25: in den Marktfunktionen.

00:27:27: Was für uns einfach eine phänomenale Möglichkeit war, da einfach nochmal so

00:27:30: einen Außenblick zu bekommen und wirklich nochmal einen ganz neuen frischen

00:27:36: Blickwinkel.

00:27:37: Dann lassen wir uns doch da mal drauf schauen.

00:27:39: Wenn ihr sagt, Marktoptionen, Wachstum, wollt ihr national wachsen, wollt ihr

00:27:44: international wachsen?

00:27:45: Wie schaut es da aus?

00:27:47: Was ist euer Plan?

00:27:49: Also natürlich am besten immer beides.

00:27:52: Also wir sehen auch das gerade in Dach.

00:27:54: Also wir sind ja in Deutschland, Österreich und Schweiz, das sind unsere

00:27:58: Heimärkte sozusagen.

00:27:59: Da sind wir jetzt seit über zwei Jahren aktiv und merken, dass wir mittlerweile da

00:28:03: auch eine gewisse Bekanntheit erlangt haben, dass wir jetzt auch viel unterm

00:28:07: Weihnachtsbaum dieses Jahr liegen dürfen, was mich immer sehr freut, dass gerade

00:28:10: nach Weihnachten dann das positive Feedback von den Familien kommt.

00:28:13: Also da freue ich mich schon sehr auf die Phase.

00:28:16: Gleichzeitig haben wir uns aber auch dazu entschieden, zu inte weil die starke

00:28:21: Hypothese auch mit unseren Inhalten, mit unseren Figuren ist, dass das

00:28:25: Grundkompetenzen wirklich sind, die eigentlich jedes Kind weltweit irgendwann

00:28:29: lernen muss heutzutage.

00:28:31: Und Bildung ist natürlich auch ein globales Thema.

00:28:34: Das heißt, es betrifft jetzt auch nicht nur einen Markt.

00:28:36: Und wenn man sich jetzt einmal anschaut, jedes Kind wird ein gewisses Verständnis

00:28:41: für Mengen haben müssen, für Zahlen haben müssen, für Problemlösungen, für

00:28:45: kritisches Denken, sich dadurch zu navigieren, für Medienkompetenz, wo wir

00:28:49: auch schon drüber gesprochen haben.

00:28:50: Und mit dieser Hypothese haben wir jetzt vor kurzem unsere Inhalte lokalisiert auf

00:28:56: den englischsprachigen Markt und sind nach UK expandiert.

00:28:59: Und das war jetzt im Oktober, das heißt, die ersten Wochen sind jetzt sozusagen

00:29:04: rum.

00:29:04: Und die Hypothese hat sich bisher auch bestätigt, was sehr positiv für uns ist.

00:29:09: Und wir sind seitdem eben nicht nur im deutschsprachigen Markt verfügbar, sondern

00:29:12: auch im englischen.

00:29:14: Was sind da die Herausforderungen verglichen zwischen deutschsprachigen

00:29:18: Markten und englischsprachigen Markten?

00:29:19: Ich sage jetzt mal, der Inhalt ist wahrscheinlich gleich, aber es ist

00:29:24: möglicherweise die Einstellung vielleicht der Eltern, der Tester anders, dass ihr

00:29:29: dann nochmal was anpassen müsst oder könnt ihr einfach copypasten.

00:29:33: Also vom Product Market Fit sehen wir, dass es eigentlich recht ähnlich ist, wo

00:29:37: wir die größten Unterschiede sehen ist, das habe ich neulich in einem Podcast

00:29:40: gehört und fand ich total sinnvoll, in dem Message Market Fit, also wie die Eltern

00:29:44: anzusprechen sind und wie wir sie wirklich erreichen.

00:29:47: Weil der größte Unterschied ist eigentlich, dass in Deutschland gerade

00:29:51: digitale Endgeräte, Digitalzeit...

00:29:53: lange noch etwas mit Unsicherheit begegnet wurde.

00:29:57: Und eigentlich erst durch Corona jetzt so dieser letzte Push kam, das glaube ich

00:30:00: jetzt jeder realisiert hat, dass man einfach in einem gewissen gesunden Maße

00:30:03: irgendwo Kinder auch schon heranführen muss, weil sonst suchen sie sich ihre

00:30:07: eigenen Wege.

00:30:08: damit in Kontakt zu kommen.

00:30:11: Und das heißt, es ist eher so, dass wir in Deutschland viel diesen Punkt haben,

00:30:16: wirklich sinnvolle Medienkompetenz, Medienkompetenz zu schulen, diese 20

00:30:19: Minuten, die man bei uns in der App einstellen kann, dass das eine Riesenhilfe

00:30:23: ist, dass man eben als Elternteil nicht das Gefühl hat, dass man jetzt sein Kind

00:30:27: zehn Stunden vor dem Bildschirm setzt, sondern dass es wirklich in kleinen Dosen

00:30:32: ist.

00:30:33: Auf der anderen Seite im UK-Markt sehen wir eher, dass die

00:30:38: digitalen Medien eher früher startet und eher viel ist und dass eher die

00:30:41: Befürchtung von Eltern ist, dass das Kind jetzt schon zu viel vor digitalen Medien

00:30:46: sich befindet und deswegen wir im Messaging eher auf dieses gehen, hey, wir

00:30:51: bieten eine Möglichkeit, was eigentlich die Bildschirmzeit reduziert und sinnvoll

00:30:55: gestaltet, weil du eben eine Regulierung hast durch diese Bild dass auch das, was

00:31:00: von dem Kind sehr stark akzeptiert wird, das heißt eine viel größere Hilfe zu Hause

00:31:04: und eher wirklich auf dieses

00:31:06: sinnvolle Bild geht, als jetzt in Deutschland eben von eher weniger

00:31:13: Bildschirmzeit dann wirklich auf diese zuku Kompetenzen zu gehen.

00:31:17: Das heißt, da sehen wir im Messaging eigentlich einen großen Unterschied, was

00:31:20: sehr interessant ist.

00:31:21: Vielleicht um da auch nochmal eine Zahl zu nennen.

00:31:23: Also in UK haben 86 Prozent der Kinder zwischen drei und sieben Jahren schon ein

00:31:28: eigenes Endgerät, also entweder ein Tablet oder ein Smartphone.

00:31:31: Was man natürlich irgendwo auch verstehen kann, das sind dann irgendwie alte Handys

00:31:35: oder alte iPads oder Tablets, die dann wahrscheinlich dem Kind gegeben werden.

00:31:39: In Deutschland ist das noch ein bisschen weniger.

00:31:40: Wir haben jetzt eine kleinere Studie selber mal durchgeführt.

00:31:42: Die ist natürlich nicht ganz so repräsentativ wie die aus der UK.

00:31:45: Aber da war es auch fast 50 Prozent der Kinder, die Zugang zu einem eigenen

00:31:49: Endgerät haben.

00:31:50: Aber trotzdem ist natürlich der Unterschied immer noch da.

00:31:52: Also in der UK heißt es eigentlich, dass die Infrastruktur so ist, dass jeder

00:31:56: Zugang hat.

00:31:57: Und in Deutschland ist es natürlich immer noch ein bisschen anders.

00:31:58: Das heißt, das sind einfach Markteigenheiten.

00:32:01: Und natürlich auch in den Spielen selber gibt es manche Dinge, die wir angepasst

00:32:04: haben, wie dass das Auto nicht rechts, sondern links auf der Straße fährt oder so

00:32:10: Kleinigkeiten wie, dass wir in Deutschland bei der neuen unten so einen Schwung haben

00:32:14: und in UK wird die neuen unten gerade geschrieben.

00:32:17: Und solche Dinge passen wir dann natürlich schon an.

00:32:19: Aber der Grund, der Grund Content ist derselbe.

00:32:23: Ja, okay.

00:32:24: Habt ihr sonst noch, also wenn du jetzt sagst, okay, Inte UK, habt ihr die ersten

00:32:31: Erfahrungen gemacht.

00:32:32: Habt ihr da auch irgendwie so ein Framework, mit dem ihr jetzt da

00:32:37: reingestartet seid, das ihr auch entwickelt habt für weitere Länder?

00:32:40: Ich gehe mal davon aus, der englischsprachige Markt, der ist zwar

00:32:42: groß, aber es wird nicht der letzte sein, wenn man sich dann noch mal die anderen

00:32:46: Märkte anschaut.

00:32:48: Habt ihr da was entwickelt, wie ihr an sowas geht, wenn ihr jetzt neue Länder in

00:32:53: neue Märkte eintreten wollt?

00:32:55: Ja, ich glaube, das ist auch sehr gesund, mit einem Produkt so eine Art Playbook zu

00:33:00: entwickeln, um wirklich alle Learnings festzuhalten, um damit festzulegen, was

00:33:03: ist quasi jetzt in unserem Falle der Edoino Way of Inte Und da arbeiten wir

00:33:10: laufend in dieses Playbook hinein, um wirklich dann sicherzustellen, dass wir

00:33:13: eigentlich davon lernen können und von Markteintritt zu Markteintritt damit

00:33:16: natürlich immer besser werden.

00:33:18: Kurzfristig ist aber ganz klar unser Fokus wirklich auf UK, auf dem

00:33:22: englischsprachigen Markt, weil wir...

00:33:24: auch da einfach noch ein riesiges Potenzial sehen.

00:33:26: Wir glauben, dass wir noch sehr viel lernen können und diese Learnings dann

00:33:29: noch besser übertragen können auf weitere Märkte.

00:33:32: Aber genauso halten wir alles in einem Playbook fest.

00:33:35: Spannend, sehr cool.

00:33:36: Irene, das waren jetzt spannende Einblicke in Edo Rino, was ihr macht und wie eure

00:33:42: Reise ist und wie ihr, sag ich mal, eure Prozesse gestaltet, um da auch die

00:33:46: Qualität sicherzustellen, auch bei der Skalierung.

00:33:49: Jetzt die obligatorisch letzte Frage, möglicherweise die schwierigste von allen.

00:33:55: Drei Learnings, drei Learnings, die du den Zuhörerinnen mitgeben möchtest.

00:34:00: Können beruflicher Natur sein, können privater Natur sein.

00:34:05: Es ist jetzt eure Zeit.

00:34:10: Also ich starte mal mit dem ersten Learning.

00:34:12: Ich glaube, jeder, der den Podcast jetzt bis hierhin gehört hat, der ist sich

00:34:15: sicher, dass das eins meiner Learning sein muss.

00:34:17: Und das ist bei jeder Produktentwicklung, bei allem, was man tut, wirklich so nah

00:34:21: wie möglich am Endkunden zu sein.

00:34:23: Ich meine, das kann natürlich variieren.

00:34:25: In unserem Falle sind das Eltern und Kinder.

00:34:26: Das können aber natürlich auch die, das können auch Unternehmen sein.

00:34:30: Das können auch andere, ganz andere Formen von Kunden sein, aber da wirklich so nah

00:34:35: wie möglich dran zu bleiben und wirklich auf die Bedürfnisse zu hören, das Feedback

00:34:38: ernst zu nehmen.

00:34:39: und dementsprechend auch zu agieren.

00:34:42: Ich würde sagen, der zweite Punkt ist eins meiner größten Learnings, was jetzt auch

00:34:47: das Wachstum, was wir schon angesprochen haben, dieses Jahr angeht und das ist auf

00:34:51: jeden Fall seine Kultur, seine Werte nicht zu vernachlässigen, viel Fokus darauf zu

00:34:56: legen, die richtigen Prozesse nachzuziehen, sicherzustellen, dass die

00:35:00: ganze Organisation auch mitwächst.

00:35:04: Ich habe bei diesem schönen Satz gehört, wenn das Unternehmen sich verdoppelt, dann

00:35:08: muss man selber als Persönlichkeit auch mindestens sich verdoppeln, also

00:35:12: mindestens mitwachsen.

00:35:13: Und ich glaube, dass da sehr viel dran ist.

00:35:15: Und ich glaube, da auch wirklich selbst reflektiert zu bleiben, selbst kritisch zu

00:35:19: bleiben und aber auch der Organisation eben die Chance zu geben, da wirklich

00:35:23: mitzuwachsen und da einen starken Fokus darauf zu legen, dass es auch kulturell

00:35:27: mit sich entwickelt.

00:35:29: Und ich glaube, ein drittes Learning, was ich über die Jahre

00:35:31: entwickelt habe und wo meine Mitgründerin und ich viel Fokus darauf legen ist, dass

00:35:36: wir sehr transparent mit unserer gesamten Organisation sind.

00:35:39: Also wir teilen wahrscheinlich ein bisschen mehr als andere Firmen das tun,

00:35:43: also man kann stets transparent unseren Umsatz sehen.

00:35:46: Wir teilen auch unsere Kosten transparent mit der Firma die ganze Zeit, unsere KPIs

00:35:51: etc.

00:35:52: Das heißt wir, und ich glaube, was mein Learning daraus ist, ist, dass die meisten

00:35:56: auch etwas mehr Transparenz vertragen können, als man das vielleicht im ersten

00:36:00: Schritt denkt.

00:36:01: Weil auch wenn es manchmal etwas mehr Erklärung bedarf, das zu erläutern, hilft

00:36:05: es meiner Meinung nach sehr stark, auch wirklich Dinge nachzuvollziehen und im

00:36:09: Endeffekt dann auch wieder diese intrinsische Motivation zu haben, wirklich

00:36:11: einen Schritt mitzugehen, mitzuwachsen und auch die Motivation haben zu haben, das zu

00:36:16: tun.

00:36:16: Das heißt, das ist auch eins meiner großen Learnings, damit nicht zurückzuhalten,

00:36:20: keine Angst davor zu haben, sondern auch den den Mitstreitern zuzutrauen, dass man

00:36:26: die Transparenz auch richtig einordnen kann.

00:36:29: Also.

00:36:29: Ich glaube, in der nutshell Kundennähe dann auf jeden Fall die Kultur beim

00:36:33: Wachstum nicht zu vernachlässigen und transparent zu sein.

00:36:38: Na ja, super, sehr cool, sehr cool.

00:36:40: Herzlichen Dank für die Learnings.

00:36:43: Für mich waren auch die Takeaways so ein bisschen das Thema, auch wo man sagt,

00:36:48: digitaler Umgang, digitales Endgerät ist ja ein Tool und es obliegt jedem selbst,

00:36:53: was er damit macht, ob er sinnvoll nutzt oder nur für die passive Berieselung, ich

00:36:58: nenne es mal so.

00:36:59: Und vor allem auch das Thema diese sehr, das sieht man glaube ich ganz schön bei

00:37:04: euch, du hast das jetzt auch in deinem Learning auch nochmal wiederholt, es war

00:37:07: für mich auch ganz eindeutig hier diese extreme Kundennähe bei der Entwicklung und

00:37:12: beim Testen.

00:37:12: und so weiter und sofort die Einbindung.

00:37:16: Super, sehr schön, sehr schön.

00:37:18: Irene, herzlichen Dank.

00:37:19: Dankeschön für die Zeit, danke für die Einblicke.

00:37:23: Ich bin gespannt.

00:37:26: Was ihr noch alles so auf den Markt bringt, wie gesagt, ich bin live dabei.

00:37:29: Wir haben es jetzt zu Hause.

00:37:32: Meine Kinder haben es ins Herz geschlossen.

00:37:36: Und ich bin gespannt, was ihr da macht, wie es weitergeht.

00:37:40: Ich wünsche auf jeden Fall alles Gute.

00:37:42: Wir nehmen ja jetzt den Podcast schon vor Weihnachten auf.

00:37:44: Deswegen an dieser Stelle auch noch mal wünsche ich dir schöne Feiertage,

00:37:48: erholsame Feiertage, damit du Kraft hast, auch den Wachstum zu stemmen.

00:37:52: Auch persönlich, nicht nur unternehmerisch.

00:37:55: und ich freue mich, wenn wir uns wiedersehen.

00:37:57: Und jetzt nochmal, wie gesagt, schöne Feiertage.

00:38:00: Bis bald!

00:38:01: Vielen Dank, Johannes, hat Spaß gemacht und dir natürlich auch schöne Feiertage.

00:38:05: Bis dann.